Nahuntuk ini, penulis ingin mengajak teman teman bunda PAUD/TK untuk mulai tertib administrasi, untuk kegiatan diluar kelas tetap harus ada rencananya yang maksud dan tujuannya agar kegiatan yang dilakukan sekolah/TK adalah kegiatan yang dapat dipertanggung jawabkan baik kepada orang tua wali murid ataupun instansi terkait /DINAS, yaitu dengan Rpptema keluargaku dan sub tema anggota keluarga inti siswa diajak guru untuk melakukan kegiatan bermain dan belajar di sentra seni dengan . Rencana pelaksanaan pembelajaran dijenjang paud ada 2 macam yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran harian (rpph) dan rencana pelaksanaan . Membuat bentuk rumah dari kardus bekas 3. RpphTk B Tema Dunia Tanaman K13 Tahun 2020 Di 2020 Dunia Tanaman Kurikulum. Contoh Rkh Rpph Paud Tema Tanaman K13 Di 2020 Kurikulum Dunia Pendidikan. Rpph Saintifik Paud Usia 5 6 Tahun Tema Binatang Semester 1 Minggu Ke 11 14 Rpph Rkh Paud Tk Kb Ra Tpa Kurikulum 2013 Di 2020 Kurikulum Belajar Komunikasi. 1 Sanjaya (2007 : 126) Menurut Sanjaya, dalam dunia pendidikan, strategi pembelajaran adalah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 2. Kemp (1995) Menurut Kemp, Pengertian strategi pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran yang harus disusun dan dilakukan oleh tenaga Keempatkompetensi tersebut di atas bersifat holistik dan integratif dalam kinerja guru. Oleh karena itu, secara utuh sosok kompetensi guru meliputi (a) pengenalan peserta didik secara mendalam; (b) penguasaan bidang studi baik disiplin ilmu (disciplinary content) maupun bahan ajar dalam kurikulum sekolah (c) penyelenggaraan pembelajaran yang Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. Apa saja Format Supervisi Guru Kelas untuk TK Paud yang harus di siapkan? Berikut ini beberapa kumpulan Contoh Format Supervisi Guru TK beserta Instrumen Supervisi Guru Kurikulum 2013. Akan kami sajikan yang dapat digunakan sebagai penunjang ataupun salah satu format instrumen modul supervisi akademik. Terdapat beberapa bagian petunjuk pengembangan di antaranya meliputi; perencanaan, pelaksanaan, analisis hasil, pemberian umpan balik, tindak lanjut serta penyusunan dari itu admin disini sudah menyiapkan contoh lengkap formatnya. Dengan termuat mulai dari untuk program rekapitulasi, adm penilaian pembelajaran, perencanaan mengajar, kegiatan mengajar dan instrumen supervisi adm Contoh Supervisi Guru TK PAUD Format Doc PDfApabila membahas mengenai program supervisi. Tentu saja terdapat berbagai macam jenis program supervisi yang perlu pihak pengurus baik Guru Kelas maupun Kepala Sekolah satunya yakni; Seperti program pembelajaran, administrasi, perlengkapan pembelajaran, kerja sama dengan instansi lembaga lain. Program parenting, serta pertemuan orang Contoh format untuk supervisi TK Paud inipun berisikan. Dokumen yang dapat membantu pendidik menyiapkan kebutuhan. Bahkan dapat menunjang dalam menjalankan pembuatan program Isian Contoh Dokumen sebagai berikut; Program dan Rekapitulasi Supervisi Supervisi Administrasi Penilaian Pembelajaran Supervisi Administrasi Perencanaan Pembelajaran Supervisi Kegiatan Pembelajaran Instrumen Supervisi Administrasi Kelas Instrumen Supervisi Administrasi Pengellaan Kelas Supervisi Kegiatan Mengajar Modul Supervisi Akademik TKBaik Selengkapnya bagi yang memerlukan. Silahkan dapatkan Contoh file diatas yang sudah kami buat dalam microsoft word dan PDf melalui tautan Google diharapkan adanya beberapa berkas tersebut. Bisa membantu Bapak Ibu Guru dalam melengkapi. Sekaligus membuat pemberkasan untuk supervisi di sekolah Taman Kanak-Kanak TK maupun Pendidikan Anak Usia Dini PAUD. Sekian postingan terudpate hari ini semoga Terupdate Aplikasi Absensi Siswa dan Guru Gratis Administrasi Sarana dan Prasarana Administrasi Tata Usaha Administrasi guru. Salah satu peraturan perundang undangan yang mengatur tentang Guru adalah UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Pada pasal 1 di sebutkan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasipeserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan menengah. Di dalam undang undang guru dan dosen tersebut, khususnya pasal 20 tentang kewajiban seorang guru, di antaranya adalah a. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran. b. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tehnologi, dan seni. c. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran. d. Menjunjung tinggi peraturan perundang undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai nilai agama dan etika ; dan e. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa. Berangkat dari pasal 20 di atas, khususnya poin a berhubungan dengan merencanakan, melaksanakan, menilai serta mengevaluasi pembelajaran. Tentu saja hal ini berkaitan erat dengan administrasi yang harus dikerjakan oleh seorang guru. Guru yang profesional dituntut memiliki 4 kompetensi, yakni a. kompetensi pedagogik. b. kompetensi profesional c. kompetensi kepribadian dan d. kompetensi sosial. Setiap guru di tingkatan yang berbeda memiliki standar kompetensi guru yang berbeda beda. Maksudnya standar kompetensi guru TK dengan guru SD tentu saja memiliki standar kompetensi yang berbeda dan sebagainya. Administrasi yang dikerjakan Guru Administrasi yang dikerjakan GuruKomponen AdministrasiSebarkan ini Untuk menjadi seorang guru yang profesiol tentu harus tertib mengerjakan administrasi guru. Administrasi ini berguna sebagai bukti autentik bahwa guru tersebut telah melakukan pekerjaannya, baik merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai dan mengevaluasi pembelajaran serta administrasi lainnya yang berhubungan dengan tugas dan kewajibannya sebagai guru. Baca juga dministrasi guru smp kurikulum 2013 revisi 2018, administrasi guru kelas sd k13 revisi 2018, dan download aplikasi administrasi guru kelas sd kurikulum 2013 revisi 2018 Kami sangat menghormati para guru, hanya seorang yang profesional yang bisa melaksanakan tugas mulia ini. Bukan hanya mengajar. Guru pun bisa mendidik, melatih, membimbing peserta didik. Dan bahkan guru juga dituntut menjadi seorang administrator yang baik. Berangkat dari kondisi semacam ini, kami akan mencoba membantu para guru dalam mengerjakan tugas guru sebagai adminstrator yang baik. Yaitu dengan cara membagikan contoh contoh administrasi yang wajib dikerjakan oleh seorang guru. Komponen Administrasi Secara garis besar, komponen administrasi seorang guru dikelompokkan menjadi 4 antara lain a. Buku Kerja ke-1, berisi 1. Standar kompetensi lulusan, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SKL, KI dan KD. 2. Silabus 3. RPP kurikulum KTSP atau 2013. 4. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM b. Buku kerja ke 2, berisi 1. Kode Etika Guru 2. Lembar Ikrar Guru 3. Tata Tertib Guru 4. Pembinaan Guru 5. Kalender Pendidikan 6. Program Tahunan Prota 7. Program Semester Prosem 8. Jurnal Mengajar c. Buku Kerja Guru Ke-3, berisi 1. Daftar Hadir Siswa 2. Daftar Nilai siswa sikap, pengetahuan dan keterampilan 3. Lembar penilaian kepribadian 4. Analisis hasil ulangan siswa 5. Program perbaikan dan pengayaan 6. Buku pegangan guru dan siswa 7. Jadwal mengajar 8. Format daya serap 9. Kisi kisi test 10. Kumpulan tes 11. Analisis Butir test 12. Perbaikan soal 13. Bimbingan konseling 14. Invetaris kelas 15. Kegiatan mandiri terstruktur 16. Kegiatan mandiri tak berstruktur 17. Ekstrakurikuler d. Buku kerja guru ke-4, berisi 1. Evaluasi diri kinerja guru 2. Program tindak lanjut kerja guru 3. File Guru Baca juga administrasi guru sd 20182019, dan administrasi guru sd k13 revisi 2018. Dalam administrasi ini terdiri berbagai macam administrasi yang harus dikerjakan oleh seorang guru. Dan berikut ini daftar nama administrasi nya 1. Analisa Evaluasi Belajar 2. Bukti Pemeriksaan Administrasi kelas 3. Dafar Kenaikan kelas 4. Daftar Buku Siswa 5. Daftar Inventaris Barang 6. Daftar Kegiatan Study Tour 7. Daftar Mutasi Siswa 8. Daftar Pengambilan Ijasah 9. Daftar pengambilan Rapor semester 1 10. Daftar Pengambilan Rapor semester 2 11. Daftar Pengambilan STTB 12. Daftar Riwayat Kelakuan 13. Daftar Riwayat Kesehatan Siswa 14. Daftar Tamu 15. Daftar Target Taraf Serap Mata Pelajaran 16. Data Bakat dan Minat Siswa Bidang Olah Raga dan Kesenian 17. Data Berat Badan dan Tinggi Badan Sisiwa 18. Data Buku Pegangan Guru 19. Data Jumlah Siswa Menurut Tahun lahir 20. Data Kegiatan Ekstrakurikurer 21. Data Pekerjaan dan Pendidikan Orang tua/Wali 22. Data Siswa dan Orang Tua/Wali Murid 23. Data Umur Siswa 24. Denah Tempat Duduk Siswa 25. Disiplin 26. Grafik Absen Siswa 27. Grafik Pencapaian Target Kurikulum 28. Grafik Taraf Serap Mata Pelajaran Esensial 29. Grafik Taraf Serap Mata pelajaran Non Esensial 30. Hak dan Kewajiban Guru 31. Ikrar Guru 32. Jadwal Pelajaran 33. Jadwal Piket 34. Jam Belajar Efektif 35. Kartu Soal Pilihan ganda 36. Kartu Soal Uraian dan Praktik 37. Kisi-kisi Penulisan Soal 38. Kode Etik Guru 39. Mutasi Duduk Siswa 40. Pancasila 41. Pedoman penskoran 42. Pembagian Kelompok Belajar Efektif Siswa 44. Penghitung Nilai Kompetensi Dasar 45. Program Bimbingan dan Konseling Semester I 46. Program Bimbingan dan Konseling Semester II 47. Program Remedial 48. Rekapitulasi Absen Siswa 49. Rekapitulasi Jumlah Siswa 50. Tata Tertib Guru 51. Tata Tertib Siswa Tentu saja daftar isi dari file file tersebut berbeda yang kami sebutkan diatas. Yang kami tuliskan di atas hanyalah daftar file menurut urutan abjad. Untuk mendapatkan file administarsi di atas bisa melalui link di bawah ini. Kumpulan administrasi guru sd kurikulum 2013 revisi 2018 Sumber file amongguru[dot]com Sekian pembahasan kita tentang administrasi guru. 20 Administrasi Yang Harus Dimiliki Oleh Guru Oleh One SM Guru Matematika S3 Cita Idola Tahun Pelajaran 2011/2012 sudah berlangsung 3 bulan memasuki bulan ke empat yaitu Oktober . Biasanya Ibu/Bapak Guru akan di supervisi oleh Kepala Sekolah masing-masing. Sekedar mengingatkan dan memberikan masukan alangkah baiknya Ibu/Bapak Guru mempersiapkannya sejak dini. Berikut Penulis rangkum kelengkapan Administrasi guru yang perlu dipersiapkan. Kesiapan Administrasi Guru Untuk Jadi Guru Profesional, kayanya Guru perlu melengkapi Administrasi berikut 1. Kalender Pendidikan Sekolah 2. Program Tahunan 3. Program Semester 4. Silabus 5. Analisis SK/KD 6. Prosedur Penilaian 7. RPP 8. KKM 9. Jurnal/Agenda Guru 10. Buku Absensi i11. Daftar Nilai 12. Buku Pegangan Buku Paket, Modul, LKS 13. Bahan Ajar Berbasis ICT Power Point 14 Kisi-kisi Soal Ulangan 15. Kartu Soal 16. Analisis Hasil Ulangan 17. Program Remidial 18. Program Pengayaan 19. Kumpulan Soal/Bank Soal 20. Penelitian Tindakan Kelas 21........mungkin ada lagi?Itulah kira-kira kewajiban guru secara administrasi harus melengkapinya ! Kelengkapan diatas sebagian bisa di download DISINI ! Seperti yang telah Ibu Ratnawilis, sampaikan via email untuk bergabung dengan untuk selanjutnya menerbitkan makalah ini, untuk dijadikan refrensi dan ilmu bagi guru-guru TK dan KB, berikut kami publikasikan dan bagikan file lengkapnya MAKALAH TEMA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TAMAN KANAK-KANAK DAN KELOMPOK BERMAIN DALAM MEMPERSIAPKAN ADMINISTRASI KELAS DISUSUN OLEH RATNAWILIS, 198703 2 006 DIIKUTI OLEH GURU TAMAN KANAK-KANAK DAN KELOMPOK BERMAIN TINGKAT KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Makalah ini telah diberikan pada forum Pelatihan Kompetensi Pendidik PAUD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota dengan tema “Peningkatan Kompetensi Guru Taman Kanak-kanak dan Kelompok Bermain dalam Mempersiapkan Administrasi Kelas“ Pada tanggal 20 – 22 Juli 2017. Tempat di Sago Bungsu 1 Tanjung Pati Makalah ini di latar belakangi oleh rendahnya kompetensi guru Taman Kanak-kanak TK dan Kelompok Bermain KB dalam menyusun perlengkapan administrasi kelas dilingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Lima Puluh Kota. Secara umum pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Taman Kanak-kanak TK dan Kelompok Bermain KB dalam mempersiapkan administrasi kelas di lembaga TK/KB/PAUD dilingkunag Kabupaten Lima Puluh Kota. Pelatihan ini dilaksanakan selama selama 3 tiga di mulai pada tanggal 20 – 22 Juli 2017 bertempat di Gedung pertemuan Sago Bungsu 1 Tanjung Pati. Adapun teknik dan metode pelatihan terdiri dari ceramah, Tanya jawab, serta pemberian tugas dan diakhiri dengan presentase hasil. Hasil yang diharapkan kepada guru TK dan KB dalam mengikuti pelatihan tersebut, peserta mampu membuat dan meyusun administrasi kelas dengan baik dan lengkap. Berdasarkan hasil pelatihan kompetensi tenaga PAUD ini sudah mendapatkan hasil pencapaian penyusunan Administrasi kelas mendapat dari 150 orang peserta, sudah mendapat hasil kemampuan guru yang membuat administrasi kelas yang terdiri dari 28 macam tersebut di gambarkan sebagai berikut dari 150 orang peserta 127 orang sudah mampu membuat sesuai dengan contoh tabel yang diberikan degang persentase sebesar 85%, sedangkan yang belum mampu membuatnya sebanyak 23 orang bila dipersentasekan sebesar 15%. Kata kunci Kompetensi, Guru PAUD, Administrasi Kelas. BAB I PENDAHULUAN Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 menyatakan bahwa Guru pada PAUD/TK/RA harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat D-IV atau sarjana S1 dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi. Agar pendidik memiliki keprofesian dalam mengajar di lembaga PAUD/TK/RA supaya tercapainya mutu pendidikan anak usia dini sesuai tujuan pendidikan nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional di atas juga menuntut kompetensi guru yang professional yang mana kompetensi guru tersebut terdiri dari empat kompetensi yaitu 1 Kompetensi Pedagogik, 2 Kompetensi Kepribadian, 3 Kompetensi Sosial, 4 Kompetensi Keprofesional. Berdasarkan kompetensi pendidik tersebut diharapkan guru mampu memcapai standar tertinggi dalam menjalankan tugas sebagai tenaga pendidik. Adapun menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 angka 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini PAUD adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Menurut perkembangannya, masyarakat telah menunjukkan kepedulian terhadap masalah pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan anak usia dini untuk usia 0 sampai dengan 6 tahun dengan berbagai jenis layanan sesuai dengan kondisi dan kemampuan yang ada, baik dalam jalur pendidikan formal maupun non formal. Penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan formal berbentuk Taman Kanak-Kanak TK/Raudhatul Atfal RA dan bentuk lain yang sederajat, yang menggunakan program untuk anak usia 4 – ≤6 tahun. Sedangkan penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan nonformal berbentuk Taman Penitipan Anak TPA dan bentuk lain yang sederajat, yang menggunakan program untuk anak usia 0 – <2 tahun, 2 – <4 tahun, 4 – ≤6 tahun dan Program Pengasuhan untuk anak usia 0 - ≤6 tahun; Kelompok Bermain KB dan bentuk lain yang sederajat, menggunakan program untuk anak usia 2 – <4 tahun dan 4 – ≤6 tahun. Pendidikan di TK dan KB berlangsung di dalam kelas sebagai pelaksanaan proses pembelajaran, agar kelas memiliki suatu ruang belajar yang menyenangkan perlu keahlian guru dalam mengelola kelas sebaik mungkin, sehingga terciptanya proses pembelajaran yang komdusif dan menyenangkan. Pendidikan anak usia dini sangat diharapkan belajar dengan menyenangkan supaya anak tersebut lebih nyaman dalam menerima pendidikan dari gurunya. Berdasarkan Permendiknas dan Undang-undang di atas guru dituntut melaksanakan tugas sebagai tenaga pendidik anak usia dini yang memiliki kompetensi lebih profesional untuk mencapai tujuan pendidikan. Adapun yang ditemukan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dilingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota, terdiri dari TK 204 lembaga dan KB sebanyak 53 lembaga, juga memiliki jumlah guru TK sebanyak 1024 orang sedangkan guru KB berjumlah 278 orang jika dijumlahkan kedua jenjang sebanyak 1302 orang. Hasil pemantauan lembaga TK dan KB di Kabupaten Lima Puluh Kota hanya sekitar 123 guru TK yang memiliki Administrasi kelas yang lengkap dengan arti kata 12%. Berarti 88% administrasi kelas yang berada di lembaga TK dan KB di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota belum mencapai sasaran yang diinginkan. Hal tersebut dinyatakan guru TK dan KB di Kabupaten Lima Puluh Kota belum lagi memiliki kompetensi guru dalam mengelola adminstrasi kelasnya. Berdasarkan hal tersebut di atas maka perlu diberikan pelatihan terhadap guru TK dan KB di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Lima Puluh Kota, untuk mempersiapkan administasi kelas dengan baik dan sempurna sesuai dengan kompetensi guru yang dimilikinya. Berdasarkan uraian di atas dapat dirumuskan masalah yang terjadi pada guru TK dan KB di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota adalah kurangnya kompetensi guru dalam mengelola administrasi kelas? Adapun tujuan dari pelatihan kompetensi guru ini adalah agar guru TK dan KB di lingkungan Dinas Pendidik dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota mampu mengelola administrasi kelas yang sebagai tugas pokok sebagai guru. BAB II PEMBAHASAN Berdasarkan peraturan Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru pasal 1 menyatakan bahwa guru Setiap guru wajib memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang berlaku secara nasional, pasal 2 menyatakan Ketentuan mengenai guru dalam jabatan yang belum memenuhi kualifikasi akademik diploma empat D-IV atau sarjana S1 akan diatur dengan Peraturan Menteri tersendiri. Kompetensi guru Taman Kanak-kanak terdiri dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru yang selalu setiap tahun dilakukan dengan uji kompetensi sehingga guru memiliki kompetensi yang professional. Pemerintah selalu memberikan peluang besar terhadap guru untuk meningkatkan kompetensi melalui berbagai bantuan atau tunjangang keprofesian tersebut. Adapun kompetensi yang dimiliki oleh guru ada empat kompetensi yang terdiri juga dengan standar inti. Standar kompetensi guru ini dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru. 1. Pengertian Administrasi Pengertian administrasi sangat beragam sesuai alur pemikiran para ahli itu sendiri oleh sebab itu akan dijabarkan dari beberapa ahli dibawah ini Siagian 20011 menyatakan bahwa “ Administrasi adalah keseluruhan proses pelaksanaan keputusan-keputusan yang telah diambil dan diselenggarakan oleh dua orang atau leih untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya”. Siagian 2006 menyatakan bahwa “Administrasi adalah sebagai keseluruhan proses kerja sama antara dua orang atau lebih yang didasarkan atas rasionalitas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya”. Administrasi dalam suatu kantor atau lembaga sangat perlu dilengkapi dalam mencapai tujuan lembaga itu sendiri. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa administrasi adalah suatu kerja sama antara dua orang atau lebih secara rasional pada suatu lembaga untuk melengkapi untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan sebelumnya. 2. Pengertian Administrasi Kelas Begitu pula dengan pengertian administrasi kelas memiliki bermacam ragam pengertian menurut ahli seperti Menurut Dikdasmen 2001 mengatakan bahwa administrasi kelas adalah sagala usaha yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi peserta didik untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. Dapat juga dikatakan bahwa manajemen kelas merupakan usaha sadar untuk mengatur proses belajar mengajar secara sistematis. C. Macam-macam Administrasi Kelas Adapun macam administrasi kelas yang harus dimiliki oleh guru kelas di TK dan KB adalah sebagai berikut 1. Buku Program Kegiatan Belajar TK 2. Buku Program Kegiatan Tahunan 7. Buku Data Siswa Dan Orangtua 9. Buku Rekapitulasi Absen Siswa 11. Buku Data Kelompok Siswa 12. Daftar Berat / Tinggi Badan 13. Data Pekerjaan Orangtua Siswa 14. Data Pendidikan Tertinggi Orangtua 16. Grafik Pencapaian Target Perkembangan Anak 17. Grafik Tarap Serap Proses Kegiatan Belajar Mengajar 18. Bukti Pemeriksaan Administrasi 19. Buku Daftar Hadir Tamu Kelas 20. Daftar Pengambilan Raport Semester I/II 22. Buku Rekapitulasi Penilaian 25. Buku Bimbingan Dan Penyuluhan 26. Buku Inventaris Kelas 28. Kalender pendidikan Diknas dan Kalender Pendidikan Sekolah Administrasi kelas yang 27 macam tersebut harus dimiliki oleh guru kelas karena administrasi tersebut akan membantu tugas guru kelas dalam menjalankan proses pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan. D. Bentuk-bentuk Administrasi Kelas 1. Buku Program Kegiatan Belajar CONTOH PROGRAM KEGIATAN BELAJAR No WAKTU RENCAMA KEGIATAN TUJUAN 1 Upacara bendera Senin Berbaris menurut kelas Ikrar Menanamkan rasa percaya diri, cinta tanah air, agama, social dan emosional. 2. – Pelaksanaan Pembelajaran 1. Pembukaan 2. Inti Melatih keterampilan anak baik bidang Nilai-nilai agama dan moral, social, emosional dan kemandiri. Melatih Keterampilan bidang kemampuan, bahasa, kognitif, fisik motorik dan seni. 3. – Bermain bersama di luar Cuci tangan, kamar kecil Makan bersama Melatih NAM, SEK anak 4 – Penutup Kegiatan belajar Diskusi Tanya jawanb Evaluasi pembelajaran Pesan dan saran Do’a menjelang pulang Melatih kemampuan bahasa, kognitif, SEK, NAM 5. - selesai Ekstra kurikuler/jam tambahan Melatih keterampilan dan bidang kemampuan anak Bidang garapan administrasi pendidikan merupakan kegiatan catat mencatat Recording dan lapora melapor Resporting seluruh komponen kegiatan yang dilaksanakan di dalam kelas yang meliputi sebagai berikut Kegiatan Administratif Manajemen Kelas Perencanaan Kelas_Suatu perencanaan yang utama adalah menjabarkan kurikulum menjadi program pembelajaran yang konkrit sesuai dengan waktu yang tersedia seperti program tahunan, program semseter, progam bulanan, progam mingguan dan juga progam harian. Selain itu juga perlu adanya kegiatan ekstrakulikuler seperti progam pramuka, olahraga kesenian, les belajar tambahan, bimbingan konseling dan UKS. Pengorganisasian kelas Guru_Didalam pengorganisasian kelas guru diharapkan dapat membagi beban kerja, tanggung jawab, wewenang kepada semua pihak guru dan guru dan juga mengikuti sertakan siswa dalam pengelolaan kelas. Melengkapi alat-alat yang diperlukan dan membuat struktur organisasi kelas. Pengarahan kelas_Untuk pengarahan kelas ini dilakukan agar setiap kegiatan tidak menyimpang dari tujuan dan ketentuan, Di mana dalam hal seperti ini tentunya memerlukan bimbingan dan kerjasama dengan kepala sekolah, supervisor dan konselor dengan jalan musyawarah. Koordinasi kelas_ Sedangkan untuk koordinasi kelas ini bertujuan membawa semua material. fasilitasi dan teknik-teknik dalam hubungan kerja sama yang harmonis dengan tugas dan peran masing-masing untuk menyampaikan saran, pendapat dan gagasan baik dalam bidang kerjanya sendiri maupun bidang kerja yang menjadi tanggung jawab yang bersangkutan. Komunikasi kelas_Di dalam Komunikasi kelas untu menonjolkan hubungan manusiawi yang harmonis, denga cara musyawarah, diskusi baik hubungan pribadi maupun kelompok dengan menggunakan jaringan komunikasi yang berdaya guna. BAB III PENUTUP Berdasarkan peraturan Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru pasal 1 menyatakan bahwa guru Setiap guru wajib memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang berlaku secara nasional, pasal 2 menyatakan Ketentuan mengenai guru dalam jabatan yang belum memenuhi kualifikasi akademik diploma empat D-IV atau sarjana S1 akan diatur dengan Peraturan Menteri tersendiri. Kompetensi guru Taman Kanak-kanak terdiri dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru yang selalu setiap tahun dilakukan dengan uji kompetensi sehingga guru memiliki kompetensi yang professional. Pemerintah selalu memberikan peluang besar terhadap guru untuk meningkatkan kompetensi melalui berbagai bantuan atau tunjangang keprofesian tersebut. Adapun kompetensi yang dimiliki oleh guru ada empat kompetensi yang terdiri juga dengan standar inti. Standar kompetensi guru ini dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru. Guru kelas merupakan suatu tugas yang mengelola kelasnya sendiri dengan menciptakan proses pembelajaran yang baik perlu ditunjang dengan administrasi kelas yang lengkap. Administrasi kelas yang lengkap bertujuan mencapai mutu serta kualitas proses pembelajaran yang tinggi. Setiap guru dituntut untuk memenuhi administrasi kelas yang lengkap supaya proses belajar mengajar sukses dan mendapat mutu pendidikan siswa menjadi tinggi. Disaran dalam peningkatan kompetensi guru dan kualifikasi akademik ini ditujukan kepada Bagi guru tingkatakanlah kualifikasi akademik dengan menambah tingkatkan pendidikan yang sesuai tuntutan pendidikan yang lebih professional dengan kualifikasi minimal D IV atau S1. Lengkapilah administrasi kelas sebelum melakukan proses pembelajaran supaya proses pembelajaran dapat berjalan secara kondusif dan menyenangkan baik bagi siswa maupun guru kelas sendiri. DAFTAR PUSTAKA ü Permendiknas 2007. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional. ü Undang-undang. 2009. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Departemen Pendidikan Naional. ü Siagian P. Sondang. 2001. Administrasi Pembangunan Konsep, Dimensi, dan Strategi. Jakarta Bumi Aksara Siagian P. Sondang. 2006. Filsafat Administrasi. Jakarta Bumi Aksar - Administrasi guru merupakan seperangkat kegiatan atau tindakan yang harus diketahui dan dimiliki oleh seorang guru atau calon guru yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran sehingga ketika kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien maka guru dan siswa mendapatkan isi pesan Guru KelasMacam-macam administrasi guru, antara lain administrasi diri untuk guru sendiri, admnistrasi kelas untuk kelas, dan administrasi sekolah untuk kantor sekolah. Secara umum, kita sebut saja administrasi guru. Jenis-Jenis Administrasi GuruSecara umum, administrasi guru ada 20 jenis yang meliputi 1. Kalender Pendidikan, 2. Program Semester PROMES, 3. Program Tahunan PROTA, 4. Silabus,5. Analisis SK/KD, 6. Prosedur Penilaian,7. RPP, 8. KKM, 9. Jurnal/Agenda Guru, 10. Buku Presensi, 11. Daftar Nilai, 12. Buku Pegangan Buku Paket, modul, dan LKS, 13. Bahan Ajar, 14. Kisi-kisi Soal, 15. Kartu Soal, 16. Analisis Hasil Ulangan, 17. Program Remidial, 18. Program Pengayayaan, 19. Kumpulan Soal/Bank Soal, dan 20. Penelitian Tindakan Kelas PTK.Administrasi guru LengkapAdministrasi guru dapat berupa uraian tugas dan kewajiban guru, tata tertib kelas/sekolah, data siswa, data orang tua siswa, jadwal pelajaran dan alokasi waktu pelajaran, pembagian kelompok belajar, kalender pendidikan, hari efektif belajar, menghitung jam belajar efektif semester ganjil, menghitung jam belajar efektif semester Daftar umur siswa menurut bulan lahir, daftar jumlah siswa menurut tahun lahir, daftar berat dan tinggi badan siswa, daftar riwayat kesehatan siswa, denah tempat duduk siswa, data bakat dan minat siswa pada bidang seni budaya dan olah raga, data kegiatan ekstrakurikuler, data rekapitulasi jumlah siswa, data prestasi yang dicapai siswa, daftar riwayat kelakuan siswa, data kegiatan studi tour, data pekerjaan orang tua,Selanjutnya daftar inventaris kelas, buku tamu kelas, buku tamu sekolah, data buku pegangan guru, data buku paket, bukti pemeriksaan administrasi kelas, rekapitulasi presensi siswa tiap semester, data bimbingan, data konsultasi/kunjungan guru ke orang tua siswa, hasil rata-rata/pencapaian target dan taraf serap ulangan tengah/akhir semester, rekapitulasi nilai rapor per semester, data beasiswa dan pembagian bantuan dana, daftar pengambilan SKHUN dan ijazah, daftar mutasi siswa, Juga terdapat grafik presensi siswa, grafik pencapaian target kurikulum, grafik taraf belajar siswa per mata pelajaran, grafik agama yang dianut siswa, analisa evaluasi belajar, program remidial, program perbaikan, program pengayaan, Selain itu juga terdapat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, KKM, silabus, pemetaan SK dan KD, program semester, program tahunan, pelaksanaan program bimbingan, kisi-kisi penulisan soal, pedoman penskoran, kartu soal pilihan ganda, kartu soal uraian teori dan praktik, jadwal tematik, dan Administrasi Guru TerlengkapSilahkan Download File Lengkap Perangkat Administrasi Guru Jenjang SD/MI Download Disini.Demikian Informasi tentang Daftar Lengkap Perangkat Administrasi Guru Jenjang SD/MI. Semoga bermanfaat dan terima kasih.

macam macam administrasi guru tk